Dalam beberapa tahun terakhir, program Calon Guru Penggerak (CKG) berhasil menarik ribuan pendidik dari berbagai penjuru Indonesia. Data terbaru menunjukkan bahwa perempuan mendominasi jumlah peserta, dan mereka tampil lebih antusias dalam mengikuti seluruh proses seleksi maupun pelatihan. Fenomena ini mengungkap banyak hal, mulai dari semangat perempuan dalam dunia pendidikan hingga dorongan kuat untuk menciptakan perubahan nyata di kelas-kelas sekolah dasar hingga menengah.

Dominasi Perempuan dalam Pendaftaran

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) merilis data mengejutkan. Dari seluruh pendaftar CKG angkatan terakhir, lebih dari 70% merupakan guru perempuan. Fakta ini menggambarkan betapa kuatnya ketertarikan perempuan terhadap peran sebagai agen perubahan di dunia pendidikan.

Mereka tidak hanya mendaftar demi gelar atau kenaikan pangkat. Lebih dari itu, mereka ingin berkontribusi langsung pada transformasi pendidikan Indonesia, terutama di tingkat akar rumput.

Motivasi Tinggi yang Terselip di Balik Peran Ganda

Ketika ditanya alasan mengikuti program ini, banyak guru perempuan mengungkap hal yang sama: mereka ingin menjadi guru yang bisa menginspirasi dan mengubah pola pikir siswa. Walaupun mereka menghadapi tanggung jawab ganda—sebagai ibu rumah tangga sekaligus pendidik profesional—mereka tetap maju dan bersaing dengan percaya diri.

“Anak-anak butuh guru yang bisa menjadi teladan. Saya ingin hadir bukan sekadar mengajar, tapi juga membentuk karakter mereka,” ujar Ratna, seorang guru SD di Bandung yang lolos seleksi CKG angkatan ke-9.

Transisi dari guru biasa menjadi guru penggerak bukanlah proses instan. Namun, perempuan seperti Ratna membuktikan bahwa semangat dan niat baik mampu menembus segala batas, termasuk batas waktu, energi, dan kesempatan.

Proses Seleksi yang Tak Menyurutkan Semangat

Program CKG terkenal dengan proses seleksi yang ketat dan bertahap. Peserta harus melalui asesmen kompetensi, simulasi mengajar, dan wawancara mendalam. Meski begitu, antusiasme peserta perempuan tetap menyala. Mereka mengikuti setiap tahap dengan serius, bahkan rela mengorbankan waktu istirahat demi mempersiapkan diri secara maksimal.

Lebih dari itu, mereka juga membentuk komunitas belajar mandiri, berdiskusi secara daring, hingga saling memberi dukungan moral. Semangat kolektif seperti inilah yang menjadikan partisipasi perempuan bukan hanya dominan secara angka, tetapi juga kuat secara kualitas.

Dukungan Keluarga: Faktor Kunci

Tak bisa dimungkiri, dukungan keluarga memegang peranan besar. Banyak guru perempuan mengaku berhasil mengikuti pelatihan CKG karena pasangan, orang tua, atau anak-anak memberi ruang dan semangat.

Siti, guru SMP dari Banyuwangi, bahkan berbagi cerita menyentuh. “Anak saya membantu menyusun materi saat saya harus membuat video simulasi. Suami saya yang urus dapur waktu saya ikut pelatihan daring. Itu semua membuat saya yakin bisa terus melangkah.”

Kisah seperti ini memperlihatkan bahwa ketika keluarga berdiri di belakang perempuan, maka banyak hambatan bisa dilompati dengan mudah.

Tantangan Masih Ada, Tapi Mereka Tak Gentar

Meski semangat tinggi, tantangan tetap muncul. Sebagian guru perempuan harus mengatasi kendala teknis, seperti keterbatasan perangkat atau jaringan internet. Di sisi lain, beberapa menghadapi skeptisisme dari lingkungan sekitar.

Namun, mereka tidak menyerah. Mereka terus mencari solusi, mengajukan dukungan ke kepala sekolah, bahkan menggalang donasi perangkat untuk rekan sejawat yang kekurangan. Keteguhan mereka mencerminkan keberanian untuk bertahan dan bergerak maju di tengah keterbatasan.

Pelatihan yang Mengubah Pola Pikir

Setelah lolos seleksi, para Calon Guru Penggerak memasuki tahap pelatihan yang menekankan perubahan paradigma. Mereka belajar menjadi pemimpin pembelajaran, mempraktikkan pembelajaran berdiferensiasi, serta mendorong partisipasi aktif siswa.

Di titik inilah peran perempuan kembali bersinar. Banyak dari mereka membawa pendekatan yang lebih empatik dan menyentuh sisi emosional siswa. Mereka tidak hanya memahami konten, tapi juga memahami kondisi psikologis murid. Kelebihan ini menjadikan mereka mentor sekaligus ‘ibu kedua’ di sekolah.

Dampak Nyata di Sekolah

Partisipasi perempuan dalam CKG tidak berhenti di ruang pelatihan. Setelah lulus, mereka menerapkan ilmu dan visi baru di sekolah masing-masing. Mereka membentuk komunitas belajar, menggagas perubahan sistem pembelajaran, hingga menginspirasi guru lain untuk terus berkembang.

Beberapa bahkan berhasil menjalin kerja sama dengan dinas pendidikan setempat untuk menyebarkan praktik baik ke sekolah lain. Gerakan ini membuktikan bahwa perempuan bukan hanya ikut program, tetapi benar-benar menjadi penggerak nyata di lapangan.

Perluasan Akses dan Kesetaraan Peluang

Keberhasilan perempuan dalam CKG membuka diskusi penting tentang akses dan kesetaraan. Meski kini perempuan terlihat mendominasi, bukan berarti tantangan gender telah hilang. Masih ada daerah yang memandang rendah kapasitas guru perempuan. Oleh karena itu, keberhasilan mereka dalam program seperti CKG harus terus diperkuat oleh kebijakan yang mendukung kesetaraan.

Kemendikbudristek sendiri menyadari hal itu. Mereka berkomitmen memperluas akses, mempermudah proses administratif, serta menyediakan fasilitas pelatihan yang inklusif. Dengan begitu, perempuan di daerah terpencil pun tetap punya peluang yang sama.

Penutup: Ketika Perempuan Memimpin Transformasi Pendidikan

Antusiasme perempuan dalam mengikuti CKG mencerminkan satu hal penting: perempuan tidak lagi sekadar mengisi ruang kelas, tapi memimpin perubahan di dalamnya. Mereka hadir dengan empati, daya juang, dan kemampuan adaptif yang tinggi.

Ketika sistem pendidikan memberi ruang bagi perempuan untuk tumbuh, maka transformasi bukan sekadar harapan, melainkan kenyataan yang terus bergerak maju. Kini, saatnya kita semua memberi dukungan penuh. Karena ketika perempuan bergerak, pendidikan Indonesia ikut melesat ke depan.

Baca Juga: Kompetisi SheHacks 2025 Plus Pelatihan Khusus Perempuan